Espagnol

Baccalauréat de l'enseignement général

Madagascar

Session 2001

 

 

Texto :         ¿ Vale la pena saber escribir ?

 

Pablo es un jóven que no pudó ir a la escuela. Margan, joven maestra, está en casa de Pablo para enseñarle a leer y escribir.

 

Pablo   -Te dejaré enseñarme a leer, pero de escribir, ni hablar !

Marga  - Puede ser útil. Es una manera de hablarse la gente desde lejos. ¿Recuerdas lo que me dijiste antes ? Si yo estuviera en aquella montaña me llamarías gritando : « marga ! ». Pero si estuviera veinte montañas mas allá, de qué te serviría gritar ?

Pablo   - Iría a buscarte a caballo.

Marga  - Y si en lugar de veinte montañas estuviera veinte paíse del mar ¿De qué te serviría el caballo ?     

Pablo   - (la mira inguieto.) ¿Qué quieres decir ? Es que piensas marcharte ?

Marga  - Hoy quizá no ; pero puede ser mañana. Algún día tendrá que ser.

 

Pablo   - (Ronco.) Entonces ¿Por qué has venido ? Si has de marcharte es mejor ahora, ¡ahora mismo !

Marga  - Entiéndeme, Pablo ; no se trata de eso. Te pregunto simplemente : si yo estuviera muy lejos y quisieras lIamarme, serían inútiles el grito y el caballo. Tendrías que escribime, ¿no ?

Pablo   - Contesta tú primero. Si estuvieras en el fin del mindo y yo te escribo llamádote, ¿vendrías ?

Marga  - ¡Quién puede saberlo !

Pablo   - Contesta, Marga. Vendrías,  ¿sí o no ?

Marga  - (le mira largamente. Baja los ojos y la voz) Vendría.

Pablo   - Entonces, está bien : enséñame a escribir.

 

             Alejandro Casona (España) La tercera plalabra, 1953

 

Vocabulario :

Ni hablar : pas question

En lugar de : au lieu de

Quiza : peut-être

Algún día tendrá que ser : il faudra bien  que cela arrive un jour ou l’autre.

Ronco : la voix rauque.

 

Preguntas :

 

I. Comprensión :     ( 8 ptos )

A.     Preguntas : ( 6 ptos )

1°- ¿Cuál es la situación  y  que está intentando hacer Marga ?

2°- ¿Qué argumentos propone Marga para convencer a Pablo ?

3°- ¿Cómo puede ser la personalidad de Pablo ? (su carácter, sus aficiones, el mundo en que la gusta vivir…)

B.Vocabulario : ( 2 ptos )

Emplear la expresión : « valer la pena » en otras frases.

 

 

II. Gramática :         ( 6 ptos )

 

1°-     Pasar al  pretérito indefinido la frase de Marga :

« Entiendeme,  Pablo… (hasta) … tendrías que escribirme, ¿no ?

2°-     ¿Cuáles son los tiempos verbales de los verbos en la frase : « … Si estuvieras en el fin del mundo… ¿vendrías ? Explica sus empleos.

3°-     Relacionar con un relativo las palabras siguientes para hacer frases correctas :

-          La maestra ; enseña a Pablo  a leer y escribir, es Marga.

-          El chico ; te hablo, no sabe ni leer ni escribir.

 

III. Ensayo :             ( 6 ptos )

Intentar hablar de los problemas de los chicos analfabetos. ( 15 a 20 líneas).