Série C - Sciences de la Vie et de la Terre

BACCALAUREAT DE L’ENSEIGNEMENT GENERAL – MADAGASCAR

Série : C - SESSION 2007

 

Epreuve de : SVT

Durée : 3 heures

 

BIOLOGIE (14 points)

Exercice ()

I.1 -Un fragment de brin d’ADN renferme 18 bases azotées.

De combien de nucléotides est-il constitué ?

2 -Pour cause de maladie, un jeune individu doit subir l’ablation des testicules, avant l’âge de puberté. Donner trois conséquences de cette ablation.

3 -Quels sont les types de division rencontrés dans la gamétogenèse ? Dans quelles phases ?

Problème ()

Partie A – Biologie Moléculaire

1 -A la soixantième heure de sa vie, l’embryon humain possède 16 cellules. Combien y a-t-il de mitoses depuis la cellule œuf initiale jusqu’au stade de 16 cellules ?

2 -Voici une séquence des nucléotides porteurs de message pour la réalisation d’une chaîne polypeptidique :

a -Trouver la séquence des bases du brin transcrit.

b -Reconstituer la séquence des acides AUGUAUAACGAACCUGAC minés de la chaîne polypeptidique.

c -Déterminer les bases des ARN de transfert qui participent à la réalisation de cette chaine.

Extrait du code génétique :

Codons	GAC	CCU	AUG	UAU	AAC	GAA
Acides aminés	ASP	PRO	MET	TYR	ASN	GLU

Partie B – Reproduction humaine

Document I titre ?

 

Le Document I représente la rencontre du gamète femelle avec des spermatozoïdes chez l’homme.

1 -Titrer et légender ce document I.

2 -Où se déroule cette rencontre ?

3 -Ce gamète femelle a-t-il achevé son développement ? Justifier votre réponse.

4 -Donner la formule chromosomique de l’ovocyte II chez l’espèce humaine.

Partie C – Hérédité et Génétique (

1 -On croise deux plants de tomates, l’un à fruits rouges et à tige grimpante, l’autre à fruits jaunes et à tige naine. Les graines issues de ce croisement donnent naissance à des plants F₁ tous à fruits rouges et à tige grimpante.

Donner les génotypes des parents et de F₁.

Le croisement d’un individu de F₁ avec un plant à fruits jaunes et à tige naine donne les résultats suivants :

-          121 plants à fruits rouges et à tige grimpante

-          119 plants à fruits jaunes et à tige naine

-          32 plants à fruits rouges et à tige naine

-          28 plants à fruits jaunes et à tige grimpante.

Interpréter les résultats obtenus.

2 -Le back-cross entre un plant à fruits arrondis et à tige grimpante avec un autre plant à fruits arrondis et à tige naine donne un taux de recombinaison de 12%.

De même, le back-cross entre un plant à fruits jaunes et longs avec des plants à fruits jaunes et arrondis donne 8% de recombinaison.

a -Préciser la dominance des allèles qui contrôlent l’aspect des fruits

b -Etablir la carte factorielle du chromosome porteur des gènes dominants. 

 

GEOLOGIE (6 points)

I.Soit la carte géologique suivante :

1 -Quelle est la structure de cette carte ? Justifier votre réponse.

2 -Donner l’ordre chronologique des couches.

3 -Donner la valeur de l’échelle de la carte si la distance réelle XY est de .

4-Réaliser le profil topographique et la coupe géologique suivant le trait de coupe XY en utilisant une échelle des hauteurs deux fois plus grande que celle des longueurs.

 

II.Géologie appliquée

1 -Le pétrole brut s’est formé dans la roche-mère.

a -Quelle est la nature de cette roche-mère ?

b -Qu’appelle-t-on roche-réservoir ?

c -Les différentes phases du mode de gisement du pétrole peuvent être schématisées comme suit :

Compléter ce schéma.

2 -a -Comment peut-on obtenir du goudron à partir de la houille ?

b -Quelle est l’utilité du goudron ?