Enoncé Science de la vie et de la Terre série A 2001
BACCALAUREAT DE L’ENSEIGNEMENT GENERAL – MADAGASCAR
Série : A - SESSION 2001
Epreuve de : SVT
Durée : 2 heures 15 minutes
BIOLOGIE I : (14 points)
A- L’œuf ou le zygote est le point de départ de tout individu, dans le cadre de la reproduction sexuée.
1°) Quels sont les éléments qui ont contribué à la formation d’un œuf ?
2°) Nommer et définir le phénomène qui réalise la formation d’un œuf.
3°) Chez la femme, l’élément contribuant à la formation de l’œuf se trouve bloqué à un stade d’évolution précis.
a- Comment appelle-t-on le phénomène de formation et d’évolution de cet élément ?
b- Nommer la phase précise du phénomène et donner le stade d’évolution de cet élément, avant la formation de l’œuf.
c- Faire un schéma précis de cet élément, avec titre et légendes.
Donner la garniture chromosomique de cet élément.
4°) A quel niveau de l’appareil reproducteur se déroule le phénomène de la formation de l’œuf ?
5°)
B- Compléter chaque phrase par la proposition qui convient.
1°) L’information génétique est localisé au niveau …………..
a- du cytoplasme de la cellule.
b- des gènes situés sur les chromosomes.
c- du centromère .
2°) Les allèles d’un gène relatif à un caractère correspondent ………..
a- à des informations identiques.
b- à des informations différentes.
c- soit à des informations identiques, soit à des informations différentes.
3°) Les gènes ………
a- sont disposés de façon linéaire sur les chromosomes.
b- occupent une place déterminée aux extrémités de chaque chromosome.
c- sont localisés uniquement sur les chromosomes sexuels.
C- Dans chaque suite de mots, relever celui qui n’a aucun rapport avec le mot clé souligné.
Suite 1 : Spermatozoïde – ovule – 23 chromosomes – cellule de la peau.
Suite 2 : Information génétique différente – conservation de l’information génétique – répartition aléatoire des chromosomes – formation des gamètes – méiose.
Suite 3 : Individu unique – conservation de l’information génétique – Fécondation – intervention du hasard – nouveau programme génétique.
Suite 4 : complémentarité des bases – interphase – duplication semi-conservative – mitose – synthèse d’un nouveau brin complémentaire.
Suite 5 : gènes – portés par les chromosomes – occupant un locus déterminé – présentent différentes versions – sous forme d’un seul allèle.
BIOLOGIE II : (14 points)
A- Grâce à des méthodes de coloration spécifiques, on peut localiser la présence d’acides nucléiques au niveau de certains constituants de la cellule.
1° Citer deux de ces constituants cellulaires avec le type d’acides nucléiques qu’ils renferment. .
2° Le schéma suivant représente un fragment d’une molécule d’acide nucléique X.
a) De quel type d’acide nucléique s’agit-il ? Justifier.
b) La molécule X est constituée par l’enchaînement d’une douzaine de nucléotides. Citer les constituants de chaque nucléotide de cette molécule
3° a) Combien de codons y a-t-il dans X ? Pourquoi ?
b) A part trois codons (qui commandent l’arrêt de la synthèse protéique), que désigne chaque triplet de bases (codons) du code génétique ?
c- Définir macromolécule codée et code génétique.
B- On croise deux races pures de lapins ; l’une à poils blancs, l’autre à poils noirs.
On obtient uniquement des lapins à poils gris en F1 .
1° Quelles conclusions peut-on en tirer ?
2° Donner les génotypes des parents et des individus de F1.
3° On croise les individus de F1 entre eux :
a) Donner les gamètes de F1 et dresser l’échiquier de croisement.
b) Indiquer les phénotypes obtenus en F2 et les proportions correspondantes.
GEOLOGIE I : (6 points)
Compléter :
1° L’homme appartient à la famille des ………….. et l’ordre des …………….
2° L’ « Homo …….. » est caractérisé par l’invention des outils comme les premiers bifaces, mais aussi par la maîtrise du …………… favorisant le regroupement autour d’un ………….
3° L’ « Homo ……….. » se caractérise par un front haut et la présence d’un menton saillant ; il travaille l’os, le silex et plus tard les ……… …..….. comme le fer, cuivre etc.
GEOLOGIE II : (6 points)
Sur une carte à l’échelle de 1/20.000 se trouvent 2 points M et N d’altitudes respectives 500m et 600m.
1° Calculer l’équidistance de cette carte sachant qu’on compte quatre intercourbes entre les points M et N .
2° Le point E se trouve à 2/3 de la première courbe de niveau consécutive à celle portant le point M, son altitude est donc supérieure à celle de cette première courbe.
Déterminer approximativement l’altitude du point E.
3° Sachant que sur cette carte, la distance MN mesure 2 cm, calculer la distance réelle MN.
4° Peut-on trouver sur cette carte une courbe de niveau passant par les altitudes 907 m et 125 m ? Pourquoi ?