INTRODUCTION

L’écologie est l’étude scientifique des relations entre les êtres vivants et le milieu naturel ou ils vivent. (C’est la science qui étudie la relation des êtres vivants avec le milieu ou ils vivent).

Un milieu naturel

On appelle « milieu », l’environnement immédiat des êtres vivants, considérés dans ses caractères (chimiques, Biologiques, sociaux et physiques).

Etres vivants

Ce sont  tous ceux qui possèdent la vie : ces êtres vivants sont divisés en deux :

­- êtres vivants animaux (règne animal)

­- êtres vivants végétaux (règne végétal)

Tous ces êtres vivants, animaux et végétaux ont besoin : de vivre, de se nourrir, de se multiplier, de croitre et de se dépendre les uns des autres (relations d’interdépendances).

D’où l’écologie : « la Science qui étudie tous les êtres vivants d’un milieu bien déterminé avec leurs interdépendances ».

- Faune : c’est l’ensemble des animaux se trouvant dans un milieu.

- Flore : c’est l’ensemble des végétaux se trouvant dans un milieu naturel.

BUT DE L’ECOLOGIE

Etudier les êtres vivants en faisant l’inventaire de la faune et de la flore : suivant les échantillons recueillis, il y aura une classification simple à faire. Cette classification animale d’une part, végétale d’autre part, nous permettra de COMPARER et d’ETUDIER  ces animaux ou végétaux, leur ADAPTATION au MILIEU  considéré. (On étudiera le milieu terrestre et le milieu aquatique).

Elle nécessite un milieu bien déterminé, un terrain bien choisi, riche en espèces animales et végétales.

Cette étude consiste à faire donc l’inventaire de la faune et de la flore.

Il faut donc se munir de matériels :

­- Un filet

­- Des bocaux de conservation

­- Une bêche

­ - Un peu de formol

­- Un couteau

­- Des flacons, des épingles

­- Des cartons, des boites

­- Un petit carnet

­- Un stylo

L’étude se fera par étape.

I. Faire l’inventaire des animaux

Mentionner tout ce qui se voit à l’œil nu :

Exemples : la poule, la libellule, la chenille, le papillon.

Ramasser les échantillons que l’on peut attraper facilement

Exemples :

­        la libellule (à l’aide d’un filet)

­        La chenille (à mettre directement dans un bocal)

­        Le papillon (à l’aide d’un filet)

REMARQUES

Tous  ces petits insectes peuvent être collectés et conservés  avec un peu de formol.

­Il y a des animaux qui sont reconnaissables par leurs empreintes, leurs traces.

Exemple : le bœuf

­        La présence passagère de cet animal doit être mentionné parce qu’il aura l’interdépendance des êtres vivants dans ce milieu (bœuf-herbes)

On découvrira aussi des gites, d’où la détermination de l’animal

Exemple : nid d’oiseau, Terrier pour lapin

I faut savoir chercher : voir sous des pierres, dans les écorces des arbres, sur et sous les feuilles des plantes :

Exemples : les fourmis, les larves, les escargots, les scorpions

Se servir des bêches et découvrir après labour du sol les animaux tels que :

­        Les vers de terre

­        Les larves d’hanneton

II. L’inventaire de la flore

 On recueille les échantillons qu’on peut ramasser et on le met dans ces boites .Les grandes plates ne peuvent pas êtres transportées, on mentionne sur carnets leurs noms si possible et on fera l’étude au cours de la classification.

La conservation des espèces végétales est facile : On les étale sur des papiers cartons, on les fixes et on les sèches .Une classification simple « HERBIER »

III. Le sol du milieu à étudier

Le sol comprend trois (3) parties :

La partie la plus superficielle dite « humus ».Elle contient les animaux et végétaux en décomposition qui donnent par transformation de l’engrais.

Le sol proprement dit : il comprend le système radiculaire de la strate herbacée ; le sous-sol ou se trouvent les grosses racines des arbres.